1.  林田，本名翁斯英，福建福州人。1929年6月29日生于天津。父亲毕业于北京大学电机专业，是一名电信工程师。林田幼年生活在南京、天津等地，小学至中学的学业主要在贵阳、南京完成。在中小学时她就开始展露出在朗诵和歌唱方面的兴趣和才能，并获得了良好的发展。

2.  林田在1949年以同等学力取得高中文凭，并考上了“中央大学”教育系。同年8月，她放弃了向往已久的“中央大学”教学系而选择了参加ge命。后来参加西南服务团随军去四川，同年12月起在重庆西南人民广播电台从事编播工作。1954年调至中央人民广播电台继续从事播音工作，历任播音组组长、播音部副主任、主任等职。1987年离休后，受聘任北京广播学院播音系兼职教授，从事教学工作。

3.  林田曾当选为三届全国人大代表，多次出席全国性先进工作者会议，荣获全国青年社会主义建设积极分子、全国妇女“三八红旗手”称号，任首都女记协特邀理事。

2021年4月22日8点15分，林田在北京去世，享年91岁。

4.  播音是时代的产物，朗诵式、宣读式、讲解式、谈话式这四大表达样式是在60年代初期形成的，代表人物分别是齐越、夏青、林田、费寄平。那个时候，广播是播音创作的主要阵地，“有稿播音”又是播音创作的主要方式，在宣读式和朗诵式播音较为多见的情况下，林田其清新晓畅、娓娓动听的播音开创了新的播音风格。

5.  《阅读和欣赏》是中央人民广播电台的传统文学赏析类节目，主要向听众介绍古今文学作品。当时林田老师向听众介绍作家魏巍撰写的通讯《谁是最可爱的人》。这也恰恰符合讲解式话语样式的内在诉求——让听众听得明白，理解清楚。林田老师的这段播音，音色圆润、明朗，总体节奏舒缓，娓娓道来，给人以清新晓畅之感。林田老师的讲解式播音，旨在达到“解”的目的。

6.  例如：林田老师将重音落在了战士的四种品格上。从听众的角度，我们也能清晰地感受到 “纯”“坚”“淳”“宽”的调型幅度被拉开了。这既起到了强调重音的作用，又体现了四种品格之间并列的内在逻辑关系。在这段作品里，林田老师这种娓娓道来的舒缓节奏，加上句与句、意群与意群间连贯的气韵，愈加凸显了其讲解式的播音风格。

7.  我们致敬广播有声语言创作的艺术高峰，就是要继承和发扬老一辈播音员们无私奉献、艰苦奋斗的优良作风，艰苦锤炼语言基本功，以创新精神传播好新时代的最强音。

在五、六十年代的“四大高峰”中，齐越的诵读式播音，气势磅礴，豪放洒脱；夏青的宣读式播音，端庄严谨，铿锵隽永；林田的讲解式播音，清新晓畅，娓娓动听；费寄平的谈话式播音，宽松和蔼，亲切爽快。